Situaciones de discriminación y promoción de ambientes igualitarios

Claudia del Carmen González
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de discriminación y promoción de ambientes igualitarios


Sesión 1: Sensibilización y reflexión sobre la diversidad y discriminación (45 minutos)


Objetivo: Promover la comprensión de la diversidad y la identificación de situaciones de discriminación en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Dinámica "Diversidad en mi aula" (15 minutos)



    • Los estudiantes se organizan en grupos y se les proporciona una lista de características diversas (género, cultura, etnia, etc.).

    • Cada grupo debe identificar las características presentes en su aula y discutir sobre cómo pueden generar una convivencia igualitaria y respetuosa.



  3. Presentación y debate sobre situaciones de discriminación (20 minutos)



    • El docente muestra imágenes o narrativas relacionadas con situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

    • Los estudiantes expresan sus opiniones, reflexionan sobre las implicaciones de la discriminación y proponen posibles soluciones.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las ideas principales de la sesión.

    • Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones de discriminación en diferentes ámbitos para la próxima sesión.




Sesión 2: Análisis y debate de situaciones de discriminación (45 minutos)


Objetivo: Analizar y debatir situaciones de discriminación para fomentar la reflexión crítica y promover el trato igualitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.

    • Breve repaso de las tareas asignadas.



  2. Presentación de ejemplos de