Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:

• PDA: Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de las características y elementos de la carta formal, abordando el tema desde enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y el problema a través de una situación problemática, como por ejemplo: "En nuestra comunidad se ha dejado de utilizar la carta formal y cada vez es menos común recibir una carta en papel. ¿Por qué crees que esto está sucediendo? ¿Qué sabes sobre las características y elementos de una carta personal?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Proyectar ejemplos de cartas personales reales y literarias y realizar una lectura compartida, resaltando las características y elementos que se pueden identificar en ellas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la carta personal y su valor cultural.

Sesión 2: Análisis de cartas personales (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos distintas cartas personales reales y literarias, tanto impresas como digitales.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una carta para analizar.


• En sus grupos, los alumnos deberán identificar las características y elementos de la carta que les fue asignada, tales como remitente, destinatario, saludo, cuerpo de l