Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Reconocer los recursos literarios por medio de la tertulia literaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan anécdotas o experiencias relacionadas con sus familias, la escuela o la comunidad.


• Presentar el tema de los recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios: metáfora, símil, personificación, hiperbole, etc.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y analicen los recursos literarios presentes en diferentes textos.


• Fomentar el debate y el intercambio de ideas en torno a los recursos literarios y su efecto en la comunicación.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar y traer ejemplos de recursos literarios en textos relacionados con sus experiencias familiares, es