Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Selene Martinez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no logran expresar lo que sienten o necesitan al momento de pedir un objeto o alimento que sea de su agrado.


Secuencia didáctica:


Sesión 1
Título: Comunicando nuestras necesidades
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio:

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una ronda de preguntas sobre las necesidades de los estudiantes.



  2. Desarrollo:

    • Juego de roles: Los estudiantes se dividen en parejas y representan diferentes situaciones en las que deben comunicar una necesidad.

    • Reforzamiento de vocabulario relacionado con las necesidades (alimentos, juguetes, etc.).



  3. Cierre:

    • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades.

    • Tarea: Los estudiantes deben entrevistar a un familiar sobre las necesidades básicas que tienen en su vida diaria.




Sesión 2
Título: Expresando emociones y gustos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio:

    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las entrevistas realizadas.

    • Dinámica de reconocimiento de emociones: Los estudiantes deben identificar diferentes emociones a través de imágenes.



  2. Desarrollo:

    • Actividad creativa: Los estudiantes dibujan y comparten sus emociones y gustos favoritos.

    • Juego de adivinanzas: Los estudiantes deben describir sus gustos y emoci