Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" en dos sesiones de 45 minutos cada una, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:

Sesión 1:
Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Actividad 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué saben sobre los pueblos antiguos del mundo y sus mitos fundacionales.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, explicando que se abordará el tema a través de la resolución de un problema.


• Presentación del problema: "Imaginen que son arqueólogos y se les ha encomendado la tarea de encontrar información sobre los mitos fundacionales de tres pueblos antiguos: los egipcios, los mayas y los sumerios. ¿Cómo buscarían esta información? ¿Qué fuentes utilizarían?"

Actividad 2:

• Formación de equipos de trabajo colaborativo.


• Investigación en línea y en libros de la biblioteca sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos mencionados.


• Registro de las fuentes encontradas y de la información relevante en una ficha.

Actividad 3:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupo.


• Discusión sobre la importancia de las fuentes históricas para el estudio de los hechos y procesos históricos de una comunidad.


• Reflexión sobre la diversidad de fuentes y la necesidad de utilizar diferentes perspectivas para obtener una visión más completa de la historia.

Sesión 2:
Objetivo: Conocer los tipos de fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos históricos de la comunidad.