Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Concepción Morales
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos desconocen de pensamiento matemático y mantienen la escasez de vocabulario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema y exploración de elementas artísticos (45 minutos)



  • Presentar el problema a los alumnos: "Nuestro problema es que desconocemos el pensamiento matemático y tenemos poca variedad de palabras para expresarnos. ¿Cómo podemos enriquecer nuestras producciones creativas utilizando los elementos artísticos y culturales?"



  • Realizar una lluvia de ideas en relación a los elementos artísticos que los alumnos conocen y cómo pueden utilizarlos en sus producciones creativas.



  • Realizar una actividad de exploración de elementos artísticos: proporcionar a los alumnos diferentes materiales como papel, colores, plastilina, instrumentos musicales, entre otros, y permitirles que experimenten libremente con ellos para crear sus propias expresiones creativas.



  • Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos acerca de los elementos utilizados y cómo pueden enriquecer sus producciones.




Sesión 2: Trabajo con líneas y formas (45 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando la exploración de elementos artísticos de la sesión anterior.



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes que contengan líneas y formas y