Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Valor de las monedas y billetes en situaciones reales y de juego

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Identificando monedas y billetes en el entorno

Actividades:

1. Presentación del problema: "Imaginemos que somos compradores en un mercado. ¿Cómo sabemos cuánto cuesta cada producto y cuánto dinero necesitamos para comprarlo?"


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las monedas y billetes que conocen.


3. Observación de imágenes de diferentes monedas y billetes, identificando sus características.


4. Juego de clasificación de monedas y billetes por su valor.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: Jugando con el valor de las monedas y billetes

Actividades:

1. Presentación del problema: "Tenemos un juego de compra y venta. ¿Cómo podemos usar las monedas y billetes para pagar y recibir cambio?"


2. Juego de roles, donde los alumnos se dividen en compradores y vendedores, practicando el intercambio de dinero.


3. Resolución de problemas de compra y venta utilizando monedas y billetes.

Sesión 3 (45 minutos):
Título: Estimando el valor de las monedas y billetes

Actividades:

1. Presentación del problema: "Vamos a ir al supermercado y queremos estimar cuánto dinero llevamos y cuánto nos alcanza para comprar lo que necesitamos."


2. Realización de actividades de estimación, como contar el dinero de una alcancía y calcular cuánto se puede comprar.


3. Juego