Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Metodología: Aprendizaje por indagación
Contexto: Secundaria 1º en un entorno rural

Sesión 1: Triángulos y Cuadriláteros
Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué sabemos acerca de los triángulos y cuadriláteros?


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes imágenes y preguntar a los alumnos si son triángulos o cuadriláteros.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir de información?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se agrupan y se les proporciona material geométrico. Deben construir diferentes triángulos y cuadriláteros utilizando las herramientas precisas.


• Registro de datos: Los alumnos deben anotar las medidas de los lados y ángulos de cada figura que construyan.


• Discusión en grupo: Se realiza una puesta en común de los resultados obtenidos, comparando los diferentes triángulos y cuadriláteros construidos.

Cierre:

• Reflexión: Los alumnos deben reflexionar sobre las características de los triángulos y cuadriláteros y cómo pueden clasificarse.


• Tarea: Los alumnos deben investigar y traer ejemplos de triángulos y cuadriláteros en la vida cotidiana para la siguiente sesión.

Sesión 2: Clasificación de triángulos y cuadriláteros
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las características de los triángulos y cuadriláteros.


• Actividad de observación: Mostrar diferentes figuras y preguntar a los alumnos cómo pueden clasificarse.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se agrupan y se les proporciona una serie de figuras para clasificar. Deben utilizar las características aprendidas para realizar