Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Fatima Preciado
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Grado: Secundaria 2º
Materia: Artes
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar la apreciación y análisis de fotografías para que los alumnos reconozcan su identidad cultural.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar a los alumnos el tema principal: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

  3. Plantear el problema: "¿Cómo podemos utilizar el arte para valorar, conservar y preservar nuestro patrimonio cultural y promover la identidad y el sentido de pertenencia?".


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística de su comunidad que esté ligada al patrimonio cultural.

  2. Cada equipo deberá investigar sobre la historia, características, importancia y artistas destacados de dicha manifestación.

  3. Los alumnos deberán seleccionar una fotografía representativa de la manifestación artística y analizarla en cuanto a composición, colores, elementos simbólicos, etc.