Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad
Nivel educativo: Secundaria 2º (alumnos de 14-15 años)

Objetivo (PDA): Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia, comprendiendo la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de los juegos de azar en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión sobre conceptos de azar y probabilidad y 2) Presentación de un experimento aleatorio y su análisis.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Azar y probabilidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones en las que intervenga el azar y la probabilidad, enfocándose en los juegos de azar.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los conceptos básicos de azar y probabilidad, utilizando ejemplos concretos.


• Plantear el problema de los juegos de azar y su relación con la probabilidad.


• Realizar un experimento aleatorio simple, como lanzar un dado, y registrar los resultados en una tabla de frecuencia.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos en el experimento aleatorio.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos calcular la probabilidad teórica de obtener cada resultado en un experimento aleatorio? ¿Cómo podemos relacionar la probabilidad teórica con la probabilidad frecuencial?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar los conceptos de azar y probabilidad vistos en la sesión anterior.


• Plantear las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.