Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º

PDA: Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a resolver.
Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la falta de respeto entre alumnos y el poco apoyo por parte de los padres.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva y el respeto a la diversidad.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior.
Desarrollo: Investigación en grupos sobre la interculturalidad y su relación con la igualdad sustantiva.
Cierre: Presentación de los resultados de investigación y discusión en grupo sobre la importancia de la interculturalidad para una sociedad inclusiva.

Sesión 3:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior.
Desarrollo: Análisis de casos reales de discriminación y racismo, y su impacto en la sociedad.
Cierre: Debate grupal sobre las diferentes formas de discriminación y posibles medidas para combatirlas.

Sesión 4:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior.
Desarrollo: Realización de una actividad práctica donde los alumnos vivencien situaciones de inclusión y respeto a la diversidad.
Cierre: Refle