Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en alumnos de Primaria 4º

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en alumnos de Primaria 4º

Objetivo (PDA): Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Usos del cuerpo

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Título: Explorando el mundo del arte

• Presentación del tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.


• Introducción al proyecto comunitario y su importancia.


• Exposición de obras de arte que causen interés e impacto en los alumnos.


• Actividad: Observar y analizar una obra de arte seleccionada. Los alumnos describirán los elementos visuales presentes en la obra y compartirán cómo les hace sentir.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del arte y la creatividad en la vida cotidiana.


• Tarea: Investigar y seleccionar una obra de arte que les haya causado interés e impacto para la próxima sesión.

Sesión 2:

Título: Descubriendo los lenguajes artísticos

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los lenguajes artísticos: formas, colores, texturas, sonidos y movimientos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde experimentarán con cada lenguaje artístico. Por ejemplo, podrán hacer dibujos utilizando diferentes formas, colores y texturas, crear sonidos y movimientos corporales.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes posibilidades de expresión artística a través de los lenguajes menciona