Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo: Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos y sus familias no tienen la posibilidad de conocer una representación teatral, ni conocen teatros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Diálogo sobre qué es la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Lectura en voz alta de un fragmento de un libro de interés de los alumnos.


• Actividad grupal: explorar el movimiento y el gesto de los personajes del fragmento leído.


• Reflexión sobre la importancia del movimiento y gesto en la representación teatral.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo y actividad de la sesión anterior.


• Introducción al teatro de títeres: explicación y ejemplos.


• Actividad en parejas: crear títeres con materiales disponibles en clase.


• Practicar la lectura dramatizada del fragmento leído utilizando los títeres.


• Reflexión sobre la importancia de los títeres en la representación teatral.

Sesión 3:

• Recapitulación del objetivo y actividades anteriores.


• Introducción al teatro de sombras: explicación y ejemplos.


• Actividad grupal: crear escenas del fragmento leído utilizando sombras con las manos.


• Practicar la lectura dramatizada utilizando las sombras de las manos.


• Reflexión sobre la importancia de las sombras en la representación teatral.

Sesión 4:

• Revisión del objetivo y actividades previas.


• Introducció