Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Actividad de motivación: Juego de tienda. Los alumnos formarán grupos y simularán comprar diferentes productos con monedas y billetes de mentira.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de conocer el valor y uso de las monedas y billetes en la vida diaria.


• Introducción de conceptos básicos: valor de las monedas y billetes.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una visita a una tienda local donde podrán observar y reconocer diferentes monedas y billetes en uso.


• Registro de lo observado en un cuaderno de campo.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las monedas y billetes observados y los que se utilizaron en el juego de tienda.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Juego de identificación de monedas y billetes. Los alumnos deberán identificar el valor de diferentes monedas y billetes a través de actividades lúdicas.


• Uso de material concreto: Monedas y billetes de diferentes valores para que los alumnos puedan manipular y practicar.

Sesión 4:

• Actividad de estimación: Los alumnos realizarán una actividad en la que se les presentarán diferentes situaciones de compra y deberán estimar para qué les alcanza el dinero que tienen.


• Uso de problemas matemáticos contextualiza