Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Nombre de la clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Grado: 6º de primaria

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar en mapas los lugares estratégicos y emblemáticos de la lucha por la Revolución Mexicana, y las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del desconocimiento de la ubicación del movimiento armado de 1910.

Enfoque de igualdad de género: Promover la participación equitativa de todos los estudiantes, sin importar su género, en todas las actividades de la clase.

Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar la reflexión, el análisis y la argumentación en relación con el tema de estudio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los estudiantes el tema de estudio y su relevancia histórica.


• Actividad de reflexión: realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la Revolución Mexicana.


• Presentación de problemas: plantear el problema del desconocimiento de la ubicación del movimiento armado de 1910. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes lugares emblemáticos de la Revolución Mexicana para investigar.


• Tarea: cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el lugar asignado y su importancia en el contexto de la Revolución Mexicana.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: cada grupo deberá exponer la información recopilada sobre el lugar asignado.


• Discusión en grupo: fomentar la reflexión y el análisis sobre la importanci