Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.

• Presentación de diapositivas o imágenes que muestren diferentes ecosistemas.


• Discusión y reflexión sobre los diferentes tipos de ecosistemas.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar sobre un ecosistema de su interés y presentarlo a la clase al día siguiente.

Sesión 2: Presentación de los ecosistemas investigados por los alumnos.

• Los alumnos presentarán sus investigaciones sobre los ecosistemas elegidos.


• Se realizará una lluvia de ideas para identificar las características de cada ecosistema presentado.


• Actividad: Los alumnos deberán clasificar los ecosistemas presentados en diferentes categorías (terrestres, acuáticos, etc.).

Sesión 3: Relaciones entre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.

• Explicación de los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas (aire, agua, suelo, Sol).


• Discusión y reflexión sobre la importancia de cada uno de estos factores para la vida de los seres vivos.


• Actividad: Los alumnos crearán un mapa conceptual mostrando las relaciones entre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.

Sesión 4: Alimentación y protección en los ecosistemas.

• Presentación de diferentes ejemplos de relaciones entre los facto