Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Problema: A los estudiantes se les dificulta la lectura, no hay medios cerca de ellos para propiciarla.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del problema a los estudiantes.


• Realizar preguntas generadoras que estimulen el pensamiento crítico, como: ¿Por qué la República mexicana era vulnerable frente a los ataques de otros países? ¿Cómo afectó la invasión estadounidense a México? ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Primera Invasión Francesa?


• Motivar a los estudiantes a participar en la resolución del problema planteado.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo material de lectura relacionado con el tema, adecuado a su nivel de comprensión.


• Solicitar a los estudiantes que lean el material y realicen un análisis crítico del mismo.


• Guiar a los estudiantes en la identificación de las debilidades estructurales de la joven República mexicana frente a los ataques de Estados Unidos y Francia.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Proporcionar a los estudiantes recursos adicionales, como videos o imágenes, para complementar la información y facilitar la comprensión del tema.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que elaboren un res