Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Diana Valeria Salazar- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Materia: Historia
Grado: Secundaria 2º
Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia a través del estudio de la Independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Comprensión y reflexión de textos
Interdisciplinariedad: Incorporación de la lectura y escritura en el desarrollo de la planeación
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar la problemática: ¿Cuáles fueron las gestas de resistencia y movimientos independentistas que debilitaron la joven República mexicana frente a los Estados Unidos y Francia?
- Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de debilidad de la República mexicana.
- Introducir el concepto de interculturalidad y la importancia de comprender y reflexionar sobre diferentes culturas.
Desarrollo:
- Realizar una lectura comprensiva sobre la Independencia de Texas y su relación con la República mexicana.
- Analizar las acciones y consecuencias de la Independencia de Texas en grupos pequeños.
- Presentar los resultados de la actividad en plenaria y realizar una discusión sobre las causas y consecuencias de este movimiento.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de la comprensión de textos históricos para entender el contexto de la joven República mexicana.
- Plantear una pregunta orientadora par