Introducción al tema

Reyna Vargas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clases para el tema "Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades"


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar el interés de los alumnos por el movimiento de la Luna y sus fases.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes del sistema Tierra-Luna-Sol y preguntar a los alumnos qué saben sobre estos astros.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre la relación entre la Luna y la Tierra.

  3. Mostrar un video corto sobre el movimiento de rotación y traslación de la Luna y sus fases.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las explicaciones científicas del movimiento de la Luna y sus fases.

  5. Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos investiguen y describan las fases de la Luna.


Sesión 2: Las fases de la Luna (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender y representar las diferentes fases de la Luna.


Actividades:



  1. Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen las diferentes fases de la Luna utilizando globos y una linterna.

  3. Observar y discutir las representaciones de las fases de la Luna realizadas por los alumnos.

  4. Plantear preguntas desafiantes que fomenten el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Qué pasaría si la Luna no tuviera fases?

  5. Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos investiguen y describan el movimiento de rotación y traslación de la Luna.


Sesión 3: El movimiento de rotación y traslación de la Luna (45 minutos)


Objetivo de la sesión