Introducción a los conceptos de perímetro y área

María Irela López
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los conceptos de perímetro y área (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en los conceptos de perímetro y área, y construir fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando a los alumnos los conceptos de perímetro y área, explicando su importancia y cómo se relacionan con el mundo real.

  2. Ejemplos prácticos: Mostrar a los alumnos ejemplos de objetos cotidianos donde se puedan aplicar los conceptos de perímetro y área, como un campo de fútbol o una caja.

  3. Construcción de fórmulas: Guíar a los alumnos en la construcción de fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos, utilizando figuras geométricas manipulables.

  4. Práctica en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles problemas para resolver relacionados con el cálculo del área. Los grupos deberán trabajar juntos para encontrar las soluciones utilizando las fórmulas construidas.


Sesión 2: Aplicación de conceptos a situaciones reales (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los conceptos de perímetro y área a situaciones reales, utilizando unidades convencionales (m² y cm²) para expresar los resultados.


Actividades:



  1. Repaso de conceptos: Iniciar la sesión repasando los conceptos de perímetro y área, así como las fórmulas construidas en la sesión anterior.

  2. Situaciones reales: Presentar a los alumnos situaciones reales donde se requiera calcular el perímetro y el área, como la decoración de una habitación o la construcción de un jardín.

  3. Trabajo individual: Los alumnos deberán resolver problemas relacionados con las situaciones presentadas, calculando el perímetro