Introducción al tema y diagnóstico inicial

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de personas contando historias personales y el impacto que generan en los demás.


• Actividad diagnóstica: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno uno o dos sucesos autobiográficos significativos que deseen narrar.


• Discusión en grupo sobre las dificultades que enfrentan al identificar sus fortalezas y limitaciones.

Sesión 2: Identificación del destinatario y efectos deseados (45 minutos)

• Revisión de la tarea de la sesión anterior: Los alumnos compartirán en parejas los sucesos autobiográficos que desean narrar.


• Explicación sobre la importancia de determinar al destinatario, es decir, a quién va dirigida la narración.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno a quién desean dirigir la narración y qué efecto desean causar en el destinatario.

Sesión 3: Exploración de formas de narración (45 minutos)

• Exposición y análisis de diferentes formas de narración autobiográfica (cartas, diarios, crónicas, testimonios, etc.).


• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y elegirán una forma de narración para su suceso autobiográfico.


• Tarea: Los equipos deberán investigar sobre la forma de narración seleccionada y recopilar ejemplos para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 4: Desarrollo de la narración (45 minutos)

• Presentación de los ejemplos recopilados por los equipos.


• Actividad en parejas: Los alumnos intercambiarán sus sucesos autobiográficos y ayudarán a su compañero a desarrollar la narración de acuerdo a la forma elegida.


• Revisión y corrección de los texto