Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Rodolfo González
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Cuidado de la salud
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentar la temática y el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y su relación con la energía.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar los alimentos para obtener energía y mantener una dieta saludable?
Fase de Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes alimentos.
- Pedir a cada grupo que analice el aporte energético de un alimento en particular (carbohidratos, proteínas o lípidos).
- Indicarles que deben investigar las funciones y características de ese tipo de alimento.
- Proporcionarles material de consulta (libros, internet) y guiarlos en su investigación.
Fase de Cierre:
- Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.
- Realizar una síntesis grupal de la información obtenida.
- Proponer preguntas de reflexión, como: ¿Cómo podemos utilizar esta información en nuestra vida diaria? ¿Qué decisiones podríamos tomar para mantener una dieta saludable?
Sesión 2:
Fase de Inicio:
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar el concepto de actividad física y su relación con la energía.
- Plantear el problema: ¿Cómo se relaci