Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: fracciones mitad tercera cuarta parte.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de medir y comparar diferentes objetos en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Proporcionar a cada alumno diferentes objetos de longitud (lápices, libros, juguetes, etc.) y pedirles que los comparen y los ordenen de menor a mayor longitud. Anotar las respuestas en una tabla en el pizarrón.


• Discusión en grupo: Comparar las respuestas de los alumnos y discutir por qué algunos objetos son más largos o más cortos que otros. Destacar las diferentes magnitudes de longitud.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar la sesión anterior y revisar la tabla que se generó.


• Actividad de indagación: Proporcionar a cada alumno diferentes objetos de ancho (hojas de papel, cuadernos, cajas, etc.) y pedirles que los comparen y los ordenen de menor a mayor ancho. Anotar las respuestas en una tabla en el pizarrón.


• Discusión en grupo: Comparar las respuestas de los alumnos y discutir por qué algunos objetos son más anchos o más estrechos que otros. Relacionar con la noción de longitud.

Sesión 3:

• Recapitulación: Recordar la sesión anterior