La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Aniceto Alejo Franco Moedano
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1


Objetivo: Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo identificar los textos sobre tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas.

    • Presentación de diferentes tipos de textos que aborden estas temáticas, como noticias, artículos, ensayos, etc.

    • Lectura en grupo de diferentes textos cortos sobre tensiones y conflictos.

    • Análisis y comparación de los textos, identificando similitudes y diferencias.

    • Discusión en grupo sobre las tensiones y conflictos presentes en la sociedad contemporánea.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de identificar los textos sobre tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un texto sobre tensiones y conflictos en la sociedad contemporánea.




Sesión 2


Objetivo: Manifestar la necesidad de practicar la comunicación asertiva, de manera oral o escrita.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retroalimentación y revisión de la tarea asignada.

    • Recordatorio del objetivo de la clase y su importancia.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo practicar la comunicación asertiva en relación a los textos sobre tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas?



  2. Desarrollo (3