Cuerpos geométricos y sus características

mayra bravo
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 1º:


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo (PDA): Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; representarlos mediante diversos procedimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno con formas geométricas y pedirles que los observen y describan.

  • Introducción al tema: Explicar brevemente qué son los cuerpos geométricos y mencionar algunos ejemplos.

  • Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos tridimensionales para que los manipulen y observen.

  • Registro de observaciones: Cada grupo debe registrar las características de los objetos que manipularon, enfocándose en las líneas rectas o curvas y las caras planas o curvas que identifiquen.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio: Repasar las características de los cuerpos geométricos y las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como palitos de helado, plastilina o pajitas, y pedirles que construyan diferentes cuerpos geométricos.

  • Análisis de las construcciones: Los alumnos deberán analizar las construcciones realizadas por sus compañeros y describir las líneas rectas o curvas y las caras planas o curvas que identifiquen en ellas.

  • Compartir los resultados: Cada grupo compartirá sus construcciones y las características que encontraron en ell