Introducción al valor y uso del dinero

Javier Arias
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al valor y uso del dinero
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, y estimarán para qué les alcanza.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Preguntas generadoras: ¿Saben qué es el dinero? ¿Para qué se utiliza? ¿Han visto monedas y billetes antes?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de imágenes de monedas y billetes.
    b. Conversación guiada sobre las características de cada moneda y billete.
    c. Juego de identificación: Los alumnos tendrán que identificar el valor de diferentes monedas y billetes.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión en grupo sobre lo aprendido.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que revisen sus alcancías y traigan monedas y billetes para la siguiente sesión.




Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación directa de la participación de los alumnos en la conversación guiada y el juego de identificación.


Sesión 2:
Tema: Valor de las monedas y billetes
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, y estimarán para qué les alcanza.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso del tema anterior y revisión de la tarea.
    b. Preguntas generadoras: ¿Qué monedas y billetes trajeron? ¿Saben cuánto valen?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Juego de compra y venta: Los alumnos simularán transacciones de compra y venta utilizando monedas y billetes.
    b. Guía de preguntas para reflexionar sobre el valor de las monedas y billetes utilizados.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Re