Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.

Grado: 5º de primaria.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado del nombre de los alumnos y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntas disparadoras: ¿Saben cuál es el significado de su nombre? ¿Conocen la historia de por qué fueron nombrados así? ¿Qué creen que revela su nombre sobre su cultura y familia?

Desarrollo:

• Los alumnos investigarán sobre el origen y significado de su nombre.


• Se les pedirá que entrevisten a sus familiares para conocer la historia de cómo fueron nombrados.


• Se les proporcionarán recursos literarios para que exploren cómo pueden utilizarlos en sus narrativas.

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de su nombre y la historia familiar en su identidad.


• Se darán instrucciones para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué recursos literarios descubrieron que pueden utilizar en sus narrativas? ¿Cómo pueden representar corporalmente su nombre y la historia familiar?

Desarrollo:

• Los alumnos crearán una narrativa escrita utilizando los recursos literarios descubiertos.


• Se les invitará a representar corporalmente su nombre y la historia familiar mediante movimientos o gestos.

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus narrativas es