Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

martha canchola
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Sesión 1:
Objetivo: Reconocer y clasificar objetos y elementos del entorno según sus semejanzas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre los dibujos y representaciones que ellos suelen hacer en su entorno.

    • Presentación del problema: Plantear el problema que se les dificulta representar mediante dibujos lo que hay en su entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de objetos y elementos del entorno: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región. Ejemplos: frutas, animales, plantas, vehículos, utensilios, etc.

    • Clasificación por similitudes: Invitar a los alumnos a observar los objetos y elementos y a clasificarlos según sus semejanzas. Puede ser por color, forma, función, etc.

    • Registro mediante dibujos: Pedir a los alumnos que elijan un objeto o elemento y lo dibujen en su cuaderno.




Sesión 2:
Objetivo: Representar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, símbolos o pictogramas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retroalimentación: Repasar lo trabajado en la sesión anterior, recordando la clasificación de objetos y elementos del entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de técnicas de representación: Mostrar a los alumnos diferentes técnicas de representación, como dibujos, símbolos y pictogramas, y explicar su utilidad y características.

    • Práctica de representación: Invitar a los alumnos a elegir un objeto o elemento del entorno y a representarlo ut