Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Los alumnos no conocen la gran cantidad de géneros musicales que existen en su comunidad, ya que solo identifican los más mediáticos.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros musicales más conocidos por los alumnos.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos conocer y valorar la diversidad de géneros musicales en nuestra comunidad?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad personal y colectiva.


• Exposición de ejemplos de géneros musicales no mediáticos de la comunidad.


• Actividad de escucha y análisis de una canción representativa de un género musical no mediático.


• Debate y reflexión sobre la importancia de valorar y conocer estos géneros musicales.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre diferentes géneros musicales presentes en la comunidad.


• Cada grupo deberá presentar un informe sobre un género musical, incluyendo sus características, historia y representantes destacados.


• Exposición de los informes y discusión sobre las similitudes y dife