Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Metodología: Aprendizaje por indagación
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Comprender los estados físicos de la materia como problema

Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos medir la masa y la longitud de los objetos?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que ya saben sobre el tema.


• Presentar el objetivo de la clase: Reconocer al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud, así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.

Sesión 2: Experimentación y medición (20 minutos)

• Realizar una demostración de cómo se puede medir la masa y la longitud de un objeto utilizando una balanza y una regla.


• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes objetos para que los midan y pesen utilizando las herramientas que se les proporcionen.


• Al finalizar, pedir a cada pareja que comparta los resultados obtenidos y las unidades utilizadas.

Sesión 3: Relación entre estados físicos y temperatura (10 minutos)

• Introducir el nuevo contenido sobre la relación entre los estados físicos de la materia y la temperatura.


• Realizar una actividad de observación: entregar a cada alumno diferentes materiales (ej. hielo, agua caliente, un trozo de metal) y pedirles que los toquen y describan cómo se sienten. Luego, discutir en grupo las observaciones y relacionarlas con la temperatura.

Evaluación formativa:

1. Ob