Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que tienen complicaciones para interpretar las medidas de tendencia central.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las medidas de tendencia central y de dispersión, su importancia y cómo se utilizan en la interpretación de datos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan estas medidas en la vida cotidiana.


• Plantear el problema central: "Los alumnos tienen complicaciones para interpretar las medidas de tendencia central".

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos un conjunto de datos y pedirles que calculen la moda, la media aritmética y la mediana.


• Discutir en grupos pequeños las diferencias entre estas medidas y cómo se pueden interpretar.


• Poner en común las respuestas y discutir las diferentes interpretaciones posibles.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos un nuevo conjunto de datos y pedirles que calculen el rango y la desviación media.


• Indicar a los alumnos que analicen la dispersión de los datos y que justifiquen con base en estas medidas si consideran que los datos están dispersos o no.


• Discutir en grupos pequeños las interpretaciones y poner en común las respuestas.

Sesión 3:

• Plantear a lo