Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Andryy Hernandez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la dificultad para entender e identificar el significado y la aplicación de los recursos literarios para expresar emociones.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1: Introducción a los recursos literarios y su aplicación en la expresión de emociones.
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad de calentamiento: Los alumnos compartirán una experiencia emocional reciente y expresarán cómo se sintieron.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación teórica sobre los recursos literarios más comunes para expresar emociones (metáfora, comparación, personificación, etc.).
- Ejemplos de textos literarios donde se utilicen estos recursos para expresar emociones vinculadas con la familia, la escuela y la comunidad.
- Actividad práctica: Los alumnos crearán frases o pequeños textos utilizando los recursos literarios estudiados para expresar sus propias emociones.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de emociones.
- Compartir las creaciones de los alumnos y comentar cómo se sienten al utilizar estos recursos.
Sesión 2: Aplicación de