Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º para Artes: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Problemática a atender:
• Desinterés por querer aprender y dificultad para retener información.

Enfoques: Artes y experiencias estéticas, interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Motivar el interés por el tema mediante la proyección de imágenes y videos de manifestaciones artísticas que utilizan estos sistemas.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos clave relacionados con los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Exponer ejemplos de manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de incluir a todas las personas en la sociedad, independientemente de sus capacidades.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar una manifestación artística que utilice sistemas alternativo