Historia - Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Martha Alicia Ortiz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas


Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas. Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en la vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatirlo.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de higiene escolar.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las causas y consecuencias históricas del racismo? ¿Cómo podemos combatirlo en nuestra vida cotidiana y en la comunidad escolar?

  • Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán sus conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Investigación individual: Los estudiantes investigarán sobre las causas y consecuencias históricas del racismo.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos para discutir sus hallazgos e intercambiar ideas.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Los estudiantes debatirán sobre las acciones que pueden tomar en su vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatir el racismo.

  • Elaboración de un plan de acción: Los estudiantes diseñarán un plan de acción para combatir el racismo, considerando acciones concretas que pueden llevar a cabo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión del