Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Brenda Salazar
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Argumentar acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Identificación de necesidades en la comunidad
Objetivo específico: Reconocer las necesidades presentes en la comunidad y su importancia para el bienestar individual y colectivo.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las necesidades básicas de las personas (alimentación, vivienda, educación, etc.).

  3. Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre las necesidades presentes en su comunidad.

  4. Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.

  5. Reflexión en grupo sobre la importancia de satisfacer las necesidades de la comunidad.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Valoración de las prácticas culturales de la comunidad
Objetivo específico: Comprender la importancia de las prácticas culturales en la comunidad y su influencia en el bienestar individual y colectivo.


Actividades:



  1. Recordar el tema de la clase anterior y su relación con las necesidades de la comunidad.

  2. Realizar una actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja de papel una práctica cultural de su comunidad que consideren importante y explicar por qué.

  3. Colocar las hojas en un mural y realizar una galería de prácticas culturales.

  4. Realiz