Explorando el pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.

Objetivo de la clase (PDA): El alumno expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporar aspectos de Lengua Española, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Matemáticas.

Atención al problema: Reconocer diversos sucesos o familiares y escolares.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración personal

• Presentar a los alumnos la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario y cómo esto contribuye a su identidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de su familia y su comunidad.


• Explicar la tarea a los alumnos: investigar y recopilar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario para compartir en las siguientes sesiones.

Sesión 2 (45 minutos) - Presentación de testimonios

• Los alumnos presentan los testimonios que investigaron y recopilaron en la sesión anterior.


• Se promueve la participación activa de todos los estudiantes, fomentando la reflexión y el intercambio de ideas acerca de las historias familiares y comunitarias.

Sesión 3 (45 minutos) - Análisis de testimonios

• Se seleccionan algunos testimonios presentados por los alumnos para analizarlos en conjunto.


• Se enfatiza en la importancia de la interpretación de los testimonios y la reflexión crítica sobre la información que nos b