El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana.


• Destacar la importancia de buscar soluciones a estos problemas para mejorar su calidad de vida.


• Presentar el concepto de pensamiento científico y sus características principales.


• Proporcionar ejemplos de cómo el pensamiento científico puede ser aplicado para plantear y resolver problemas en diferentes disciplinas.

Sesión 2:

• Revisar los problemas comunes identificados por los alumnos en la sesión anterior.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema específico para analizar.


• Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado utilizando fuentes confiables y aplicar el pensamiento científico para plantear posibles soluciones.


• Los grupos deberán presentar sus investigaciones y propuestas de solución al resto de la clase.

Sesión 3:

• Realizar una discusión en grupo sobre las investigaciones y propuestas de solución presentadas en la sesión anterior.