La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en México.


• Planteamiento del problema de comprensión lectora y su relación con la diversidad de lenguas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguas.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Puesta en común de las conclusiones.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la comprensión lectora.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de distintas lenguas habladas en México.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea anterior: presentación de ejemplos de distintas lenguas mexicanas.


• Compartir los ejemplos y generar una lista en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentación de un video o grabación de personas hablando en distintas lenguas mexicanas.


• Análisis y discusión sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas presentadas.


• Reflexión sobre la importancia de mantener y valorar la diversidad lingüística.

Cierre:

• Planteamiento