Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo: Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de definición y denotación de pares de rectas y ángulos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Rectas y ángulos.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre rectas y ángulos? ¿Para qué nos sirven en la vida diaria?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una situación problemática relacionada con rectas y ángulos, por ejemplo, determinar la medida de un ángulo en un dibujo.


• Trabajo en grupos para resolver la situación problemática.


• Uso de recursos visuales, como reglas y transportadores, para medir y comparar ángulos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas encontradas.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las medidas de los ángulos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de rectas y ángulos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué ejemplos encontraron de rectas y ángulos en la vida cotidiana? ¿Cómo los identificaron?

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a la notación de rectas y ángulos.


• Ejercicios prácticos de identificación y notación de rectas y ángulos.


• Trabajo en grupos para resolver problemas de notación de rectas y ángulos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas encontradas.


• Reflexión sobre la importancia de la notación en matemáticas.


• Tarea: Resolver ejercicios de notación de rectas y ángulos.

Sesión 3: