Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo: Identificar diversos procedimientos de conteo y resolver problemas relacionados con el azar y la probabilidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "trabajo en clase".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: diseño de 2 instrumentos al final.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Introducción al tema del azar y la probabilidad. Preguntar a los alumnos si saben qué significa "azar" y "probabilidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos cotidianos en los que se aplique el azar y la probabilidad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una situación problema relacionada con el azar y la probabilidad, por ejemplo: "Si lanzamos un dado justo, ¿cuál es la probabilidad de obtener un número par?"


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que discutan la situación problema y propongan soluciones.


• Cada grupo debe presentar su propuesta y argumentar su respuesta.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos.


• Resumir las ideas principales sobre el azar y la probabilidad.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos adicionales de situaciones que involucren el azar y la probabilidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus ejemplos de situaciones con azar y probabilidad.


• Realizar una breve revisión de las ideas principales sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una nueva situación problema