Funciones y problemas de proporcionalidad múltiple

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y problemas de proporcionalidad múltiple

Tema: Funciones y problemas de proporcionalidad múltiple
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre funciones y proporcionalidad múltiple.


2. Ejercicios prácticos de resolución de problemas de proporcionalidad múltiple.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Funciones y proporcionalidad múltiple.


• Actividad de motivación: Resolver un problema de proporcionalidad múltiple en grupos pequeños.


• Discusión en plenaria de las soluciones encontradas.

Desarrollo:

• Explicación de qué es una función y cómo se representa.


• Resolución de ejercicios prácticos de identificación de funciones.


• Explicación de la proporcionalidad múltiple y resolución de ejemplos.

Cierre:

• Evaluación de los conocimientos adquiridos a través de un juego de preguntas y respuestas.


• Asignación de tarea para practicar la identificación de funciones y resolver problemas de proporcionalidad múltiple.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: ¿En qué situaciones reales podemos encontrar funciones y proporcionalidad múltiple?

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de problemas de proporcionalidad múltiple en diversas situaciones.


• Resolución de ejercicios prácticos de problemas de proporcionalidad múltiple.

Cierre:

• Evaluación de los conocimientos