Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Iniciar la sesión con una conversación sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Presentar diferentes situaciones del entorno en las que se requiere el uso de los números (comprar alimentos, contar objetos, etc.).


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos representen cantidades con dibujos y símbolos personales.


• Promover la reflexión sobre los diferentes registros y sus posibles interpretaciones.

Sesión 2: Exploración de las series numéricas (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos una serie numérica incompleta y pedirles que la completen.


• Proporcionar diferentes materiales (bloques, fichas, etc.) para que los alumnos manipulen y experimenten con los números.


• Realizar juegos y actividades que involucren la identificación y reconocimiento de los números.


• Fomentar el intercambio de ideas y la colaboración entre los alumnos para resolver las actividades.

Sesión 3: Aplicación de los saberes numéricos (45 minutos)

• Plantear situaciones problemáticas del entorno en las que se requiera el uso de los números (compartir juguetes, repartir alimentos, etc.).


• Pedir a los alumnos que representen las cantidades y solucionen los problemas utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


• Guiar la discusión y el análisis de las soluciones, promoviendo el pensamiento crítico y