Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Grado: 4º de primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Utilizar formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística que conocen (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta secuencia didáctica trabajarán en la recreación de obras de arte que les hayan causado impacto.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que seleccionen una obra de arte que les haya causado interés y la describan utilizando los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, sonidos, movimientos, etc.).


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la expresión artística y cómo podemos utilizar los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de observación de diferentes obras de arte y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos artísticos presentes en cada una.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una obra de arte para recrear utilizando diferentes lenguajes artísticos. Pueden utilizar papel, pintura, música, danza, etc.


• Cierre de la sesión: Presentación de las obras de arte recreadas por cada grupo y reflexión sobre el proceso de creación.

Sesión 3:

• Actividad de ini