Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo: Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultades de aprendizaje en la lecto-escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Conversación en grupo sobre experiencias significativas en la vida cotidiana.


3. Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán una experiencia vivida recientemente.


4. Compartir los dibujos y explicar su experiencia.


5. Reflexión en grupo sobre cómo se pueden utilizar los lenguajes artísticos para representar experiencias.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Introducción al uso de la escritura en la representación de experiencias.


3. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un pequeño párrafo describiendo una experiencia vivida.


4. Compartir las escrituras en pequeños grupos.


5. Reflexión en grupo sobre la importancia de la escritura en la representación de experiencias.

Sesión 3:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Introducción al uso de la fotografía en la representación de experiencias.


3. Actividad de fotografía: Los alumnos tomarán fotos de experiencias significativas en su vida cotidiana.


4. Compartir las fotos y explicar la experiencia detrás de cada una.


5. Reflexión en grupo sobre cómo la fotog