Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo: Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de opción múltiple sobre los conceptos clave relacionados con los riesgos de desastre.


2. Presentación oral en la que los alumnos expongan una investigación sobre un desastre específico y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos relacionados con los riesgos de desastre.


• Mostrar imágenes de diferentes desastres naturales y preguntar a los alumnos si pueden identificar qué los ocasionó.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos clave: desastre, procesos naturales, actividades humanas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un desastre natural específico para investigar.


• Proporcionar recursos y guías de investigación.


• Cada grupo deberá identificar qué proceso natural causó el desastre y cómo la vulnerabilidad de la población influyó en su impacto.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar brevemente sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender los riesgos de desastre y cómo se relacionan con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población.


• Asignar la tarea de investigar sobre los riesgos de desastre presente