Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Lectura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y la crisis de 1929.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de la crisis de 1929.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas y efectos de la crisis de 1929?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo de 3 o 4 alumnos.


• Entrega de material de lectura relacionado con la crisis de 1929 y su contexto histórico.


• Lectura individual del material proporcionado.


• Discusión en grupos sobre las causas y efectos de la crisis de 1929.


• Retroalimentación y puesta en común de las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Sistematización de las causas y efectos de la crisis de 1929 en una lista colaborativa.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la lógica de las crisis económicas en la historia.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre medidas implementadas para enfrentar la crisis de 1929.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Planteamiento del problema: ¿Qué medidas fueron implementadas para enfrentar la crisis de 1929?

Desarrollo:

• Organización de los grupos de trabajo.


• Lectura de textos relacionados con las medidas implementadas durante la crisis de 1929.


• Discusión en grupos sobre las medidas analizadas y su impac