Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivos de Aprendizaje (PDA):

1. Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


2. Distinguir los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.


3. Compartir las manifestaciones culturales y artísticas en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de reconocimiento y valoración de las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los estudiantes.


• Introducción de la problemática y discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Asignación de tareas para investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Análisis y discusión sobre los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Asignación de una actividad de investigación adicional para profundizar en el tema.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Presentación de la actividad de investigación adicional realizada por los estudiantes.


• Organización de grupos de trabajo para planifica