Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Objetivo de aprendizaje:

• Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños no siguen reglas en los juegos o en actividades del salón.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase: colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Desarrollo:

1. Actividad de sensibilización (10 minutos):

• Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de seguir reglas en los juegos y actividades.


• Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia negativa al no seguir reglas en juegos o actividades.

2. Presentación del problema y análisis (10 minutos):

• Hacer una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los niños no siguen reglas en los juegos o en el salón.


• Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre este problema.

3. Aprendizaje servicio (15 minutos):

• Explicar a los alumnos que trabajarán en equipos para definir normas básicas de convivencia que puedan ser aplicadas en juegos y situaciones cotidianas.


• Cada equipo deberá elegir un juego o actividad en el que los niños no sigan reglas y diseñar un conjunto de normas para mejorar la convivencia.


• Los equipos presentarán sus propuestas al final de la sesión.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de