Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Dulce karina Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: presentar a los estudiantes la importancia de conocer los cambios en la vida cotidiana a lo largo del tiempo y el espacio en su comunidad.
- Planteamiento del problema: presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la falta de conocimiento sobre los cambios en la vida cotidiana en su comunidad.
- Organización de equipos de trabajo: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un rol específico dentro del equipo (investigador, dibujante, cronista, etc.).
- Investigación en fuentes orales y escritas: proporcionar a los estudiantes materiales como libros, revistas, periódicos y entrevistas a personas mayores de la comunidad para que recopilen información sobre los cambios en la vida cotidiana.
- Cierre de la sesión: cada grupo compartirá brevemente la información recolectada hasta el momento.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en fuentes fotográficas y testimoniales: proporcionar a los estudiantes fotografías antiguas de la comunidad y testimonios de personas que hayan vi