Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desinterés por querer aprender y dificultad para retener información.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en las manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación y lenguajes utilizados en el arte.

Desarrollo:

• Exposición de ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Proyección de videos o imágenes que muestren la creatividad y el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en estas manifestaciones.


• Discusión en grupos pequeños sobre los valores estéticos presentes en las obras presentadas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística realizada por una persona con discapacidad para analizarla en la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación por parte de los alumnos de las manifestacione